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    学习技能发育障碍

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    学习技能发育障碍又叫学校技能发育障碍,指儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓,中枢神经系统疾病、视觉、听觉或情绪障碍所致,多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因 查看详细

    性别:男年龄:5岁标签:学习技能发育障碍身高体重

    指导意见:你好发现阅读困难儿童有脑结构侧化异常可能为胎儿血内睾酮水平异常导致发育异常所致还有学者认为该类儿童文字系统处理的环节中出现异常或缺陷;或者是识字模式异常或是语言通路异常还有一部分是认知方式或

    回复医生:梁秋华

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    性别:男年龄:8岁标签:学习技能发育障碍

    指导意见:你好学习技能发育障碍主要以学习能力特殊发育障碍为特征与其同龄儿童相比在阅读、拼音、书写、计算或运动技巧某一方面的发育有显著延迟或缺陷形成学习困难智力正常或接近正常虽很用功但仍常留级学习成绩

    回复医生:孙英丽

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    性别:女年龄:33岁标签:学习技能发育障碍发困

    指导意见:你好对于较严重的学习技能发育障碍比如儿童神经生理方面存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等神经组织矫正法对阅读

    回复医生:孙英丽

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    性别:男年龄:6岁标签:学习技能发育障碍注意力

    指导意见:您好!首先你要了解导致你小孩学习能力发育障碍的影响因素才能在平时有所注意:一般影响儿童学习技能发育障碍的因素有:①心理社会因素和文化教育②家庭环境不良和早期母子关系问题③情绪焦虑、恐惧、抑郁

    回复医生:谷印亮

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    性别:男年龄:34岁标签:学习技能发育障碍注意力

    指导意见:你好对于较严重的阅读障碍比如儿童神经生理方面可能存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法对阅读障碍

    回复医生:王林献

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    性别:男年龄:15岁标签:学习技能发育障碍紧张

    指导意见:你好特定阅读障碍是学习技能发育障碍中的一种主要特征为阅读障碍特定拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损)不能完全归因于智龄

    回复医生:王林献

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    性别:男年龄:34岁标签:学习技能发育障碍注意力

    指导意见:你好对于较严重的阅读障碍比如儿童神经生理方面可能存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法对阅读障碍

    回复医生:徐卫会

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    性别:男年龄:15岁标签:学习技能发育障碍紧张

    指导意见:你好特定阅读障碍是学习技能发育障碍中的一种主要特征为阅读障碍特定拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损)不能完全归因于智龄

    回复医生:徐卫会

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    性别:男年龄:34岁标签:学习技能发育障碍注意力

    指导意见:你好对于较严重的阅读障碍比如儿童神经生理方面可能存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法对阅读障碍

    回复医生:王林献

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    性别:男年龄:15岁标签:学习技能发育障碍紧张

    指导意见:你好特定阅读障碍是学习技能发育障碍中的一种主要特征为阅读障碍特定拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损)不能完全归因于智龄

    回复医生:王林献

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