智力障碍对孩子主要有哪些常见危害?

会员133692170 6岁 已回复
孩子生下来以后从不哭闹,吃吃睡睡,很少添麻烦,后来发现视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物,眼神不会跟踪亮光或物体。很晚才出现微笑。后来确诊为智力障碍。 想得到怎样的帮助:智力障碍对孩子主要有哪些常见危害?
医生回答 共1条医生回复 因不能面诊,医生的建议仅供参考
向红 副主任医师 成都中医药大学附属医院 儿科 三级甲等
擅长:擅长中西医结合进行儿童生长发育监测与管理、尤其是矮...
病情分析:你好,智力障碍又称脑功能缺陷,是大脑发育不良或大脑受到器质性损伤引起的持续障碍或整个心里活动障碍指导意见:婴幼儿智力障碍初期可表现吃奶不好,嗜睡,不爱玩耍,正常功能发育比同龄人晚。我。长大后会影响智力,对学习和很多事物认知困难。
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自理能力,是指通过自我控制和调整、约束和管理自已生活的能力,既包含观察力、记忆力、思维力等一般能力,又包含手脑并用解决实际问题的能力,它有明确的目标指向性,靠顽强意志的支撑。对智障儿童而言培养这种能力比正常儿童艰巨复杂的多,要经过提高认识、学习尝试、反复实践、不断巩固的艰难过程。所以需要有教育者的信心、爱心、细心和耐心,才能找到适宜他们的方式和方法。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

智力发育低于同龄儿童的平均水平,同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。可见判断一个儿童是不是智力残疾,必须从三个方面考虑:一是智力,二是社会适应能力,三是年龄,三者缺一不可。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

教学方法灵活多样。智力障碍儿童感性知识贫乏,因此教学活动要灵活多样,生动形象。多听多看,多动手,多参加活动,外出参观,游园和做游戏,举行各种比赛是不可少的,使患者开阔视野,丰富头脑。

陈瑶 副主任医师 儿科 山东省立医院 已帮助用户:0
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

一般来说,智力障碍不能治好。具体分析如下:
智力障碍指由于大脑受到器质性损害或脑发育不完全造成认知活动的持续障碍和整个心理活动的障碍。主要症状表现为大脑不能够正常的发育或者是发育不全,智力活动发育停滞在某个比较低级的阶段如果是。通常不能治好,患者可以通过康复训练、感觉统合训练、功能训练等联合治疗改善症状,而且其恢复的效果需要根据治疗的时间以及病情才能作出判断。建议患者及时前往医院就诊,以免延误病情,影响身体健康。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果怀孕孩子是智力障碍就要上医院进行影像学检查,脑部CT或磁共振扫描,可以发现颅内病灶,各种的病因,或其他可能导致的因素,这检查准确率比较高,对于早期诊断具有良好的敏感度和特异度。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

智力障碍的发生会导致感知速度出现异常的减慢状况,因此可以接受到的视觉通路刺激更为简便,而听觉刺激则相对迟缓一些。另外智力障碍的发生还会导致注意力发生异常,主要表现为注意力分散极为严重,同时病人的注意广度也尤为狭窄。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。