不同的医院收费标准也不相同。治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进病人语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。自闭症在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后病人的语言能力和社交能力会有所提高，部分病人可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分病人可能仍然留在特殊教育学校。
它主要是存在交往障碍，这类儿童存在与人正常沟通交流很困难。甚至还有程度不同的语言障碍、智力受损，在一部反患儿当中还会存在一些刻板的行为，自闭症是一种常见于儿童时期的发育异常疾病，它主要是存在交往障碍，这类儿童存在与人正常沟通交流很困难。甚至还有程度不同的语言障碍、智力受损，在一部反患儿当中还会存在一些刻板的行为需要考虑其他的神经传导的问题的，不会出现味觉的异常的需要考虑其他的神经传导的问题的，建议及时看一下神经内科。
早期自闭症可出现五种行为，不看，社交时对人尤其人眼注视减少。不应，父母呼唤充耳不闻，叫名不理或反应慢。不指，缺乏恰当肢体动作，对事物没有感兴趣，无法做出点头同意，摇头不同意动作。少语，说话少，或者说话延迟。不当，使用物品不当，感知觉异常。
没用眼神交流，目光接触困难，视觉注视缺乏或眼神接触少。叫他的名字没有反应或者反应迟钝。一岁时表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要，缺乏有目的指向，手势比画等。面部表情、动作和姿势与说话内容不匹配。互动性语言交往困难；言语倒退。说话有不同寻常的音调。无法理解别人的观点或者无法预测或理解他人的行为。对光线、噪音、衣服或温度的感受比其他人更敏感。
小孩自闭症的表现：语迟，说话少，不能说完整的句子，主要是仿说为主。听不懂指令，当爸爸妈妈叫孩子名字时，没有反应；无对视或对视差，和别人没有语言交流；不愿意和其他小朋友玩，对周围事物漠不关心；性格孤僻，不愿意与人之间交流；性格比较胆怯，害怕陌生的环境；无法正确表达想法，会模仿别人的动作；性格暴躁，不耐心时愿意发脾气，经常大喊大叫；走路会踮脚，不正视前方，跑来跑去。
行为孤独、刻板、言语发育障碍为突出特点。表现为对亲人缺少亲情和依赖，不和逗的人有微笑，缺少眼神的交流，常常独自玩耍，喜欢玩旋转的游戏，喜欢看电视广告，言语发育迟缓。