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屈光参差性弱视是什么意思

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
屈光参差性弱视是什么意思
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医生回答 共3条医生回复 因不能面诊,医生的建议仅供参考
丛媛 副主任医师 威海市中医院 五官科 三级甲等
擅长:各类眼表疾病、白内障、青光眼、翼状胬肉、视网膜色素...
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你好,这种情况主要指的是双眼屈光度相差过大造成的弱视。需要戴眼镜矫正视力。
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刘金刚 主治医师 丰润区中医院 五官科 二级甲等
擅长:眼睑炎,泪点及泪小管狭窄或阻塞,老年性白内障,青光...
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指导意见:你好,可能是单眼远视弱视,建议到当地医院眼科详细检查,散瞳验光,佩戴合适度数眼镜,遮盖健眼训练弱视眼睛看东西治疗弱视,定期到医院眼科复查,让医生指导治疗,根据眼部情况调整遮盖时间
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李琳 主治医师 屏山县中医院 五官科 二级甲等
擅长:变应性鼻炎,流鼻血,急慢性喉炎,急性化脓性中耳炎,...
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指导意见:你好,屈光参差性就是有近视远视或者混合式屈光不正同时矫正视力又达不到0.8,这种情况首先是配镜,然后进行弱视治疗,如专门设定的电脑游戏,红光仪,串珠子等治疗。
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相关问答

屈光参差性弱视可以根据情况选择戴矫正眼镜或者手术治疗。
1、戴矫正眼镜。屈光参差性弱视的出现应及时配镜矫正,同时严格遮盖健康眼睛。根据弱视程度的不同和发病年龄的不同,可以选择针对性的遮盖方法治疗屈光参差性弱视,如全天遮盖法和部分遮盖法,有助于患者视力的恢复,从而减少屈光参差性弱视带来的危害。
2、手术治疗。如果屈光参差性弱视患者病情严重,用眼镜矫正无效,可以用角膜屈光手术治疗,手术的治疗效果特别满意。手术可以缩短起效时间,从而提高治愈率。手术后注意眼部卫生,避免感染,不利于患者视力恢复。

孙景阳 副主任医师 五官科 北京天坛医院 已帮助用户:49
擅长:眼外伤、葡萄膜炎、干眼症、青光眼、白内障、屈光不正、小儿弱视、斜视。

屈光参差会让人的眼睛无法准确辨认物体,对大脑的视觉分析造成极大的负担,产生疲劳和衰退。
屈光参差的人看事物都会缺少立体感,也会导致一只眼睛被抑制,单眼负担过重,造成度数明显的增加,双眼的协调能力较差,看东西会频繁的出现疲劳感,眼睛衰退的速度也会明显变快,最终会形成老花眼。
建议及早到医院就诊,配一副适合自己的眼镜,并且长期佩戴,以防造成更多的危害。

孙景阳 副主任医师 五官科 北京天坛医院 已帮助用户:49
擅长:眼外伤、葡萄膜炎、干眼症、青光眼、白内障、屈光不正、小儿弱视、斜视。

屈光参差与两眼影像不等两者可以同时存在,也可以独立存在。要点如下:
一、与屈光参差程度有关。对于小于100度的屈光参差,约有25%的人会出现影像不等的症状。当屈光参差为1至200度时,5%的患者会出现影像不等的症状,而屈光参差大于200至300度的患者不容易达到双眼视觉,影像不等的可能性反而会降低。
二、视网膜脱离成功后手术,视力恢复,屈光参差常出现影像不等的症状。
三、单眼无晶状体通过隐形眼镜矫正,有些人可能会出现影像不对等的症状。
四、角膜伤口缝合和分支性角膜炎愈合引起的散光常引起急性像不等的症状。

孙景阳 副主任医师 五官科 北京天坛医院 已帮助用户:49
擅长:眼外伤、葡萄膜炎、干眼症、青光眼、白内障、屈光不正、小儿弱视、斜视。

眼睛弱视是指眼球没有明显的器质性病变,矫正视力≤0.8者为弱视,弱视若发生在视觉发育敏感期则是一可治好性疾病,儿童的弱视如不及早地发现和治疗,都将会导致单眼或双眼视力低下,严重影响双眼视功能,导致融合消失,成为立体盲。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩眼睛屈光不正是指眼睛在调节松弛状态下,外界的平行光线经过屈光系统,不能在视网膜上成像,导致视物模糊、视疲劳等现象。
小孩屈光不正常见病因有遗传因素、先天性角膜或晶状体发育不良;不良的用眼习惯,如长时间或儿童过早接触电子产品、缺乏户外活动、生活学习采光差等。儿童屈光不正包括近视、远视、散光。常见症状有视力下降、视疲劳,儿童还会出现揉眼、频繁眨眼。儿童屈光不正可通过检查视力、散瞳验光、剪影验光、插片验光等检查进行确诊。根据屈光不正的情况选择合适的眼镜进行矫正。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

针对儿童弱视什么意思这个问题一定要得到重视,关于儿童弱视什么意思为你解答如下:弱视是眼的视力在0.8以下,经散瞳验光,戴矫正镜片后仍达不到正常(国际标准视力表1.0或对数视力表5.0)者.引起弱视最常见的原因为屈光不正(散光,远视,近视),斜视,屈光参差,眼球震颤,先天性白内障,上睑下垂等。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。